Бисмилляхи ар-Рахмани ар-Рахим.

Историю о пророке Нухе ас можно разбить на 2 занятия (что я обычно и делаю). У меня сложилось два варианта проведения такого урока. Отличаются они мало друг от друга, но все же. Вот один из них:

День 1.
Рассказать детям саму историю пророка, при этом рисуя им на доске какие то эпизоды из его жизни (или можно показывать им цветные заранее распечатанные картинки). Затем пофантазировать с ними на тему какой был корабль, как он выглядел, сколько было у него этажей. И обязательно закрепить тему тем, что необходимо сделать с ними поделку на пройденную тему. Как вариант это может быть рисунок корабля с животными.

День 2.
Я прошу детишек вместе со мной вспомнить историю пророка Нуха ас, кто то из детей точно знает и будет рассказывать основные моменты. Акцентируя момент на том, что пророку надо было собрать животных на корабле, предлагаю им немного по разукрашивать, и для этого предлагаю им на выбор кого то из зверей (для этого за ранее по парно делю животных, к примеру корова — бык и т.д. и разбиваю их по разным стопочкам, в первый заход раздаю картинки с первой). Пока дети заняты, картинки со второй стопки прячу, но так что бы их можно было найти (клею скотчем к стенам, прячу за куртками)

После того как наши животные разукрашены. Говорим о том где живет каждый из животных которые дети разукрашивали и где их можно встретить. И то, что пророку Нуху ас не так-то и легко было отыскать всех животных, и то что нам тоже надо отыскать пару нашим животным. И после успешных поисков, найденных животных тоже можно разукрасить.

Затем с помощью малярного скотча мы строим наш ковчег. А так как у нас помещения не очень большие, то получается и на полу наклеить и на стенах тоже (мы правда делали на стенах окошки). После чего мы, как и пророк Нух ас, как и все мусульмане в его истории, тоже зашли на ковчег, но только мы и про животных не забыли, их мы взяли с собой и разместили в окошках.

И так сидя в ковчеге мы закончиваем вспоминать историю пророка Нуха. Подводим итоги.

 
__________________________
Екатерина Шавкута
Ноябрь, 2014