Ассаляму алейкум ва рахматуЛлахи ва баракатуху!
Предоставляю часть конспекта трехчасового занятия.

Тема: Аллах – Любящий.

Цели занятия:

— познакомить детей с таким именем Аллаха, как  Любящий;

— воспитать в детях чувство благодарности и любви к Аллаху;

— дать представление о том, каким способом можно заслужить любовь Аллаха;

— развить внимание, абстрактное мышление, умение работать в команде;

— психологическое раскрепощение, умение выражать доброе отношение к окружающим.

Форма проведения: тренинг-игра.

Ход урока:

Этап 1: привитие детям чувства любви и благодарности к Аллаху.

Игра 1: (цель: через многократное повторение, проговаривание, прослушивание сделать убеждением, что Аллах добр к нам, милостив)

Вступление: учитель говорит: «Ребята, Аллах дал мне много всего хорошего, например, хороших родителей. А что он дал вам хорошего?»
Дети сидят в рядочек, учитель кидает им по очереди мяч, задавая вопрос: «Что хорошего дал тебе Аллах?», они возвращают мне мяч, назвав, что у них есть. Можно пройти по ряду несколько раз, затем поменять вопрос: «От чего плохого спас тебя Аллах?» (от болезней, от слабости, от бедности, от войны…..).
Учитель: «Аллах дал нам все это, потому что Он нас любит, потому что Он – Добрый.

Учитель читает стихотворение:

За папу и за маму –
Хвала Тебе, Аллах!
За братьев и сестричек —
Хвала Тебе, Аллах!

За поющих птичек —
Хвала Тебе, Аллах!
За бабочек порхающих —
Хвала Тебе, Аллах!

За поля и луга —
Хвала Тебе, Аллах!
За горы и леса —
Хвала Тебе, Аллах!

За солнце и луну —
Хвала Тебе, Аллах!
За лето и весну —
Хвала Тебе, Аллах!

За облака и дождь —
Хвала Тебе, Аллах!
За всё, что Ты даешь —
Хвала Тебе, Аллах!

За любовь к Тебе
Хвала Тебе, Аллах!
За любовь к Пророку
Хвала Тебе, Аллах!

У Аллаха есть много имен, мы не знаем все об Аллахе, но мы знаем, что Аллах – Любящий».

Разгадываем кроссворд с ключевым словом «ЛЮБЯЩИЙ».

Игра «Снежный ком» (цель: развитие объема памяти и внимания, более близкое знакомство с членами группы):

Встаем в круг, у одного из детей в руках мячик, он  должен назвать свое имя и сказать, что любит больше всего. «Я – Амина, очень люблю кошечек», следующий должен повторить предыдущего и добавить свое: «Амина любит кошечек, а я – Адель, люблю машинки», и так далее, до конца круга. Последний должен вспомнить всех и добавить свою любимую вещь.
Учитель: «Кто дал нам все это?»
Дети: «Аллах»
Учитель: «Кого нужно благодарить?»
Дети: «Аллаха».

Этап 2: какими деяниями можно заслужить еще большую любовь Аллаха.

Коллаж «Дерево любви» (цель: научить простым и ежедневно исполнимым действиям, с помощью которых можно еще больше заслужить любовь Аллаха, а так же: навыки работы в коллективе, сближение, умение рассуждать, выступать перед публикой).

Учитель: «Ребята, хотите ли, чтобы Аллах полюбил вас еще больше? Аллах в Своей книге научил нас, как это сделать: (Скажи:»Если вы любите Аллаха, то следуйте за мной, и тогда Аллах возлюбит вас и простит вам ваши грехи, ведь Аллах — Прощающий, Милостивый). Имран, 31.
Что значит следуйте за мной? Признак настоящей любви – следование за пророком Мухаммадом (да благословит его Аллах и приветствует) – жить так, ка научил он.

Я заранее подготовила рисунки с хорошими делами, оформила их в виде сердечек.

Также нарисовала дерево на ватмане – это дерево любви, на котором вырастут плоды нашей любви к Аллаху, за которые Аллах нас полюбит еще больше иншааллах. Дети по очереди подходили к дереву, вытаскивали из сумочки сердечки с картинками и отгадывали, что значит рисунок, потом приклеиваем на дерево.

Игра «Любит – не любит»:

Вариант 1: Переделали игру «съедобное-несъедобное» под свою тему: нужно ловить любимые Аллахом дела, а нелюбимые – откидывать.

Вариант 2: Когда ведущий называет хорошее дело, ребята тянут руки вверх, плохое дело – садятся на корточки.

Этап 3: последствия любви Аллаха.

Игра «Колечко красоты»:

Немножко дополнили всем известную игру «Колечко, колечко, выйди на крылечко».

Учитель рассказывает и растолковывает детям хадис:

«Если Аллах полюбил кого-нибудь из своих рабов, Он обращается к Джибрилю, говоря: «Поистине, Аллах любит такого-то, полюби же его и ты!»- после чего Джибриль начинает любить его. И обращается Джибриль к обитателям небес со словами: «Поистине, Аллах любит такого-то, полюбите же его и вы!»,- и обитатели небес начинают любить его, а потом ему начинают оказывать хороший прием и на земле».

Учитель: «Окружающие люди начинают видеть все самое красивое в человеке, которого полюбил Аллах. Альхамдулиллях, вы стараетесь, и иншааллах Аллах вас любит. (Идеально проводить эту игру после намаза, можно сказать детям, что Аллах стер их грехи, что теперь дети стали еще красивее и добрее). Ребята, в каждом из вас есть то, что отличает вас от других, что-то замечательное, за что вас любят другие люди.  Давайте постараемся увидеть в друг друге что-нибудь хорошее и сказать об этом. У меня есть «красивое сердечко».  Я дотрагиваюсь до каждого и говорю, что хорошего в нем есть и оставляю сердечко  у кого-нибудь в руках. Этот ребенок становится ведущим, так же вкладывает в руки во всех игроков, называя какое-то хорошее качество: «Амина, ты красивая. Умар, ты смелый, Исмаиль, ты умный…..»

Поделка: цветок любви.

Учитель: «Ребята, давайте посмотрим на наше дерево любви. Мы сделали уже много хороших дел из него. Я вам предлагаю сделать еще одно любимое Аллахом дело. Знаете, кого нужно любить больше всего на свете? (Аллаха) А после Аллаха? (маму). Давайте сделаем подарок нашим любимым мамам.

Слушание анашиды: «Нас Аллах любит» в детском исполнении.