Наше занятие делится на три части:

1. — арабский язык
2. — религиозная часть
3. — творческая часть

Каждую, ну или почти каждую неделю, во второй половине религиозной части у нас бывает время для выступления одного из детей.

1. Смотрим ролик.
В нем- рассказ ребенка о себе, своих увлечениях, целях, ценностях.

Рассказ ребенка записан аудио дорожкой(дорожку записывают родители), на него в виндоуз мув накладываю либо рисунки ребенка либо фото, либо вперемешку, иногда накладываю рисунки из инета.+ короткое видео интервью с ребенком на разные темы .

Получается душевно, помогает сблизиться и повысить самооценку ребенка.

2. Потом ребенок вместе с мамой показывают заготовленное дома творческое выступление, чаще всего это сценки, костюмированные, с декорациями.

3. Ребенок показывает свою поделку.

Часто сценка  и поделка были связаны между собой.

В прошлом учебном году (2013-2014) мы делали проект «Медресе на ладошках» .

Поэтому все поделки должны были быть сделаны из ладошек.

4. После выступления ребенка и мамы мы немного обсуждаем (если требуется ) тему, или играем на эту тему.

Аудио дорожку, рисунки и фото приносят родители, я монтирую.

Интервью иногда записывает  моя родственница и помощница.

Купили для этого штатив.

Если семья согласна, накладываем музыку, если против-нет.