Занятие «Малышка» — № 1

Мы все знаем, как много хлопот доставляют дети малышкового возраста в общественных местах. Их обычно не приводят в мечеть, и даже если они там оказываются, то остаются за бортом нашего внимания. Осознание этой проблемы и породило цикл занятий «Малышка». Я представляю вам первое занятие цикла. Подобные занятия могут помочь организовать деток, когда взрослые посещают урок, лекцию, др. мероприятия  мечети.

Встреча 1

В: Ас-саляму алейкум, ребята, Вы сегодня утром делали зарядку? А знаете, что есть зарядка не только для рук, ног, Нои для пальчиков. Они за день столько работы выполняют!. Поэтому их обязательно надо размять. Зарядку сидя не делают –вставайте.

 

Мы сегодня собрались в каком месте? Верно, в мечети. Сюда приходят мусульмане, чтобы поклоняться Аллаху, восхвалять нашего Создателя… А мусульмане –это большая семья, которые друг другу должны быть очень близки: если требуется помощь- помочь, если у кого-то радость –порадоваться вместе. Поэтому сейчас поиграем в игру, которая так и называется «Могучая семья»:

 

В одном лесу дремучем

(кисти рук с разведенными пальцами перед собой)

Живет семья могучая

( руки сцепили в замок)

У них есть дом огромный

(Обе руки ставим одна к другой в виде крыши)

И крыша с трубой черной

Из трубы в колечко дым

(большим и указательным пальцами обеих рук делаем колечки)

Плим –плим -плим

 

Ребята, а мусульмане ведь еще и очень гостеприимные люди. Давайте и мы пригласим гостей. Кто из вас больше всего любит, когда в доме собираются гости? (имя откликнувшегося ребенка берется в игре за основу)

К (Ахмаду) гости прибежали

(ладонь левой руки перед собой, указательный и средний пальцы правой руки «бегут» по ладони)

Все друг другу руки жали

(рукопожатие)

Здравствуй, Юсуф и Сафия

Рад Мухаммад, Рад Мария.

(пальчики попарно соединяются друг с другом)

Не хотите ль пирожок? Или коржик? Иль рожок?

(ладони сводятся вместе внутренней стороной друг к другу, затем раскрываются, затем сжимаются в кулачки)

Вот драже вам на дорожку,

(движение «крошим хлеб для птичек»)

Все берите понемножку

(пощипывание левой ладони пальцами правой руки)

А теперь стряхнули крошки и погладили ладошки.

(по тексту)

 

Пальчики размяли, а сейчас я научу вас делать зарядку для язычка

Игра «Жил-был язычок» (артикуляционная гимнастика)

Игра «карусели» (звукоподражание)

Карусели, карусели!
Мы с тобою в лодку сели
И по-е-ха-ли!
А когда поехали, показывайте, как это было, — работайте веслами.
А дальше вот так:
Карусели, карусели!
Мы с тобой на лошадь сели
И по-е-ха-ли!
Теперь скачите верхом. Гоп! Гоп! Подстегивайте лошадку, только не сильно, не больно.
Если не устали — поехали дальше:
Карусели, карусели!
Мы с тобой в машину сели
И по-е-ха-ли!
Крутите баранку. Здорово несется наша машина. Можно даже, пожалуй, бибикнуть:
Би-би-и-и-и!
Би-и-и-и!
Карусели,
Карусели!
В самолет
С тобой мы сели
И по-е-ха-ли!
Руки в стороны! Самолет готов. Полетели!..    Самолет хорошо, а ракета лучше.
А ну:
Карусели, карусели!
Мы с тобой в ракету сели
И по-е-ха-ли!!!

 

Теперь садитесь.

А что это за гул я слышу? (влетает самолетик, к которому прикреплены 4 буквы

ث ب ن ت

Кто это?

Буквы: Ас-саляму алейкум, ребята! Мы прилетели к вам издалека, с востока. Мы узнали, что здесь собираются хорошие ребята и поспешили к вам, чтобы познакомиться и стать вам друзьями. Мы -4 сестры, и, хотя, мы очень похожи, но зовут нас по-разному, да и отличия у нас есть. И когда нас путают, -мы обижаемся. Имена у нас такие(называют звуки, которые образуют эти буквы). А чем мы отличаемся? (ответы детей) А на что мы похожи? Верно. Иначе говоря, у каждого из вас есть родинки на коже –это такие маленькие пятнышки. И у нас тоже родинки-точки. Только у каждой из нас они разные.

 

А теперь нарисуйте нас в воздухе. Сначала меня. А теперь меня. (так дети прорисовывают все буквы по порядку). Ой, ребята, мы забыли, у нас ведь еще подружка в самолете осталась. Ее зовут фатха. Мы вместе очень любим играть в превращения. Если она встает над кем-то из нас, то мы уже и звучать начинаем по-другому –к нам добавляется звук «а». (тренинг )

 

Ну а теперь нам пора. Нас дома ждут. Мы еще прилетим, ладно? Ас-саляму алейкум!

 

В: Улетели буквы. На чем они прилетали?

 

А сейчас к нам приедут пароходы –не простые –грузовые. Каждый пароход везет груз: молоток –(дети топают одной ногой по полу), велосипеды— (другая нога совершает движение прокручивание педали), ножницы ( стригущее движение одной рукой) и салфетки для пыли – имитация вытирания пыли другой рукой) Все движения выполняются одновременно ногами и руками.

 

В гости к нам на пароходе приплыла сказка. Садитесь поудобнее и слушайте:

 

ТЕРПЕНИЕ

 

Спектакль:

Жила-была маленькая девочка. И была у нее бабушка. Старенькая бабушка с добрыми и ласковыми руками. Девочка часто ходила к бабушке в гости. Бабушка всегда к приходу внучки пекла вкусное сдобное печенье или пирожки с повидлом, и поила девочку ароматным чаем с клубникой.

 

И вот однажды, когда девочка возвращалась домой, навстречу ей выбежал маленький котенок. Девочка спросила:

 

-Ты чей, такой хорошенький и пушистый?

-Я ничей- ответил ей котенок.

— Тогда пойдем со мной, ты будешь жить у меня дома.

 

Котенок с радостью бросился бежать за своей новой хозяйкой.

Они все время проводили вместе: вместе играли, вместе гуляли, вместе ходили к бабушке в гости. В гостях девочка пила чай с вареньем, а котенок лакал молоко.

 

Как –то раз, когда бабушка, девочка и котенок собрались пообедать, к бабушке пришла соседка и попросила ее помочь. Бабушка ушла и долго не возвращалась.

 

-Возьму и отопью немножко молока из кастрюли, которая стоит на плите,- решил котенок.

-Нельзя,- сказала девочка. –Бабушка может рассердиться. Потерпи еще немного.

 

Но маленький котенок не хотел больше ждать. Он прыгнул на плиту. Кастрюля была такая высокая, что котенок едва достал до ее края.

 

-Опущу лапу в кастрюлю, а потом ее оближу,- решил он. Котенок сунул лапу в молоко и заверещал так, будто ему наступили на хвост. А все потому, что молоко в кастрюле было горячее…

 

Узнав о случившемся, бабушка пожурила девочку и котенка. Но они уже и сами поняли. Что надо учиться терпению.

_____

Далее можно задать несколько вопросов по сказке: Кто вам понравился? Почему?  и пр. В беседе обратить внимание на то, какую пользу верующему приносит терпение. Прзнакомит  с именем Аллаха «Ас-Собур»

 

Засиделись, хочется немножко взбодриться.

 

Игра «Полоса препятствий» (подползание под натянутым шнуром, перешагивание веревки, перепрыгивание из фигуры в фигуру, выложенную из веревки на полу, хождение по прямой, зигзаком и пр.)

 

Игра «Чего не стало?»

Выкладывается ряд предметов. Дети смотрят, запоминают. Взрослый просит их отвернуться и в это время убирает одну из игрушек (или добавляет, или меняет местами) и просит  детей сказать-что изменилось.

«Чудесный мешочек»

(дети  на ощупь определяют, что лежит в мешочке. Предметы, прежде чем положить в мешочек, должны быть показаны детям)

На этом наша встреча подошла к концу. Ас-саляму алейкум

 

________________

Амина Файзуллина
Февраль, 2015 г