Адабы приема пищи (сценарий занятия)

СКАЧАТЬ

Тема: Адабы приема пищи

Цель: знакомство с основными адабами приема пищи в Исламе.

Программное содержание: Познакомить детей с правилами приема пищи в Исламе; стимулировать познавательную деятельность; воспитывать нравственные качества мусульманина, стремление соблюдать адабы приема пищи; учить аккуратно закрашивать раскраску.

Материалы к занятию: персонаж Биккуркак; задания на закрепление нового материала;  разрезные картинки, задание «Проверь себя», раскраска «Мусульманин ест пищу».

1. Адабы приема пищи

1.1. Игровая ситуация:  Педагог обращает внимание детей на то, что кто-то плачет. Вместе с детьми выясняют, что к ним пришел зайчик Биккуркак, который жалуется на то, что у него болит животик и зуб.

Педагог: «Биккуркак, что случилось? Отчего у тебя болит живот и зуб?»

Биккуркак: «Я не знаю. Я собрался к вам в гости и вдруг у меня все начало болеть. Ой-ой-ой!».

Педагог: «Ребята, как вы думаете, отчего у зайчика может болеть живот? Зуб?» (Предположения детей)

Педагог: «А что ты ел сегодня на завтрак?»

Биккуркак: «Чипсы и Кока-колу»

Педагог: «Как вы считаете, можно это назвать полезной пищей? (ответы детей). А как ты приступил к еде?»

Биккуркак: «Проснулся, сбегал в туалет, и сразу начал уплетать чипсы».

Педагог: «Ребята, разве можно так делать? Что забыл зайчик сделать сначала? Как надо приступать к еде?» (ответы детей: помыть руки после туалета, умыться, сесть за стол, сказать «Бисмиллях», поесть полезную пищу не спеша и тщательно пережевывая).

Педагог: «А почему у него разболелся зуб? (предположения детей) Что ты сделал после еды?»

Биккуркак: «Быстренько вытер рот рукавом и побежал играть».

Педагог: «Ребята, что забыл сделать Биккуркак?» (сказать «Альхамдулиллях», помыть руки после еды и сполоснуть рот)

Педагог: «Вот как плохо, когда не знаешь правил приема пищи!

Я предлагаю познакомиться с ними и научить им зайца.

1.2. Беседа «Правила приема пищи» с опорой на иллюстрации книги «Адабы приветствия и приема пищи», Алима ум Амина Абдул, с.20-40.

Пища бывает полезная и вредная.

— Какую полезную пищу вы знаете?

— А вредные продукты?

Далее следует рассказ по иллюстрациям книги.

В конце беседы спросить детей, какие продукты ПророкМухаммад (сгвс) назвал средствами исцеления? (мед и Куръан). Предложить вылечить зайца при помощи этих средств – дать ему немного меда (дети тоже дегустируют мед для профилактики) и прочитать суры из Куръана – Аль Каусар и Аль Ихлас.

— Посмотрите, зайчик повеселел и перестал жаловаться на боли. Аль-хамду-ли-Ллях, вы помогли ему выздороветь!

Далее обратить внимание на плакат «Адабы приема пищи» и закрепить правила по картинкам.

1.3. Раскраска «Адабы приема пищи» или изготовление поделки «Тарелка с дуа»

В конце предложить детям угощение, которое приготовил им Биккуркак в знак благодарности – любимое лакомство Пророка (сгвс) – финики.